天大的猥褻!用千餘枚飛彈實踐「和平精神」的北京奧運

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2007年5月15日 星期二

研習心得

今天(2007-02-02 18:44) 去高雄凱旋醫院參加:
「Webquest在健康促進學校及生活技能上之應用」研習
講師是花蓮教育大學李明憲副教授

講座自己說~
基本上,webquest 就是一個數位教案。不同的是,以前的教案講求幾分鐘要做什麼、幾分鐘要做什麼、達到什麼目標等等。Webquest 則是強調教師引導,學生主動學習。

我向來喜歡參加研習。
未經實證,僅是感覺。講座如果是學術界的人,那就很喜歡以嘲諷台灣派的政治人物當作是舉例或笑話;如果不是學術界的講座,例如:執業律師、心理師等等,就幾乎沒有這樣的行為了。

今天這位講座也不例外。
但他最.......的是,大喇喇地說:喔!這邊是南部喔!那不能能再講了!我是中立的啦!
是喔~~如果是中立的,怎麼不說嘲諷馬英九、連戰?怎麼不嘲笑他們花蓮縣長的施政?
他在搜尋引擎鍵入他自己的名字:李明憲
果然有出現很多條目,包括維基百科。結果他說,唉~這是那個民進黨立法委員李明憲叫幕僚做的啦!就是很會打架的那個。
不過,當他舉例說明網路搜尋結果可能出現的負面條目時,
他說他曾經想改進「吸菸娃娃」的缺點時,鍵入「smoking doll」出現很多項目,他興沖沖地點進去,結果都是色情網站,就迷失了很久......真誠實呀!
對了~最後綜合討論時,他點一位教師發問,那位教師直接了當地說:笑話太多,以致於忘記了重點是什麼。
哈!

他強調說,他這套Webquest,是世界第二套,中文第一套免費的Webquest軟體。還感慨地說,如果他是發表在矽谷,而不是台灣,他就出名了!也可以賺大錢。唉~就是要在對的地方發表,才會有價值。
怪了~他自己說他看得不是台灣還是中國,而是世界。那幹嘛不拿到其他國家去發表?例如矽谷呀!或是投稿到國際級的教育期刊或是資訊期刊呀!這樣不就世界知名了嗎??
他還說,他一直希望有研究生做 webquest 在教學上的應用的題目,但是說了之後,就沒有研究生找他當指導教授了......
奇怪,那他自己怎麼不做這方面的研究呢?

對了,他說不用 php 或是什麼什麼來寫,是因為目標是在學校,所以利用 asp 來寫,因為學校一定有一部 Windows 2000 的伺服器主機云云。但是後來他又承認說,php 不是他擅長的,要老狗學新戲法,很難。但是學術界也有很多老前輩一直在學新東西呀!何況他也不過 1965 年次呀!
印象中,好像有人跟我說過 asp 是連微軟供迂自己都放棄的東西。如果這是真的,那老狗更要學新把戲呀!

說到這裡,我也要學學新把戲了!
下學期的課程有什麼新花樣、新招式可以用呢?
就來試試 webquest 教學好了~
只是家長會不會反彈,認為歧視沒電腦的家庭呢?

Webquest 暫時網址
http://webquest.948.com.tw/

剛剛又想到
李副教授說~不要老說大陸大壓我們嘛~我們也可以打壓他們呀!
啥??我們有能力打壓中國??
「我們的棒球不就打壓他們嗎?雖然他們也開始組棒球隊了......」
天吶~~這樣就叫做打壓喔!
我們的學術界真的.........無言呀!


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後來有網友狙擊手 (2007-02-12 23:05) 回應我說:
那個教授根本不知道怎麼執行webquest
事實上wecbquest是一種網路上的互動模式
由教師先與學生決定要研究的主題
學生平日蒐集資料,
教師利用學期中課程補強、修改或增刪研究的內容
最後以網站形式呈現

這有點向研究生寫論文報告一樣
只不過研究生研究的題目專精、而且要獨自完成
webquest是老師主導,師生合作;題目多與課程相關(亦可無關)且為全班通力合作的成果。
台北縣新莊某個國小曾做過「先薔(?)宮」---?表打不出字,正確字應為「薔」字去掉頭才是
可參考


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因為李教授來信抗議,因此將有爭議性的用辭刪除。
李教授在抗議信中說︰「演講的內容只是盡量輕鬆,你卻一一批判,然後儼然我真的一無是處
這我認了,我接受改進了,但你也太沒分辨力了,連玩笑都無法分辨
是的~華客們最慣常在輕鬆嘻笑中偷渡歧視與污辱,當被歧視者提出異議時,就兩手一攤,只是開玩笑嘛!輕鬆一下而已呀!有那麼嚴重嗎?然後,嘻嘻哈哈,繼續她/他們的歧視語言。我當然知道這是玩笑話,我更清楚知道這種玩笑話是根基於滯台支那難民膨風的優越感而來的歧視!
有意思的句子是,「然後儼然我真的一無是處」,教授既然覺得自己在社區、部落推行衛生教育很努力,又怎麼會覺得一個只是國中教師的小學弟的「喃喃自語的自我催眠」暗示他是一無是處呢??
是的,李教授教訓的好呀!「你的部落格我全看了,我感覺全無建設性的議題言論
還是批判 除了批判還是批判 有提出具體想法嗎
還是喃喃自語的自我催眠呢
只可惜,這是民主國家言論自由的範疇。就算在李教授眼中,我的部落格只是屁話,也依然在言論自由保障的範圍。是教授還不習慣民主制度?還是教授懷念蔣氏皇朝統治下的言論「品質」?那個不容質疑與批評上位者、掌握權力者的時代......

李教授說:「這個世界 刮別人鬍子前,先想想自己對這個世界與教育做了什麼事」、「是不是各司其所 各自尊重呢
那麼是否李教授也願意寫信給李慶安、李慶華兄妹,請她/他們別再刮別人鬍子了呢?
現任的師大教育學院院長晏涵文博士曾說,而且是說過好幾次:「民主時代,就是要不居其位,要干其政。」
如果缺乏他人的角度,自己往往很難看見自己的盲點。就像李教授一直沒有發現自己的玩笑話,其實充滿了偏見、歧視與政治企圖。

別自己猛吃蘋果」~我喜歡蘋果,我厭惡破窗,這也是我的自由;李教授擁抱病毒肆虐的微軟視窗,更是您的自由意志!但我也不會因為您的選擇而要求您閉嘴!

李教授質疑我只有批評、沒有行動,不也違反了您自己說的:「是不是各司其所 各自尊重呢」呢?
李教授嘲笑(?)說:「作了幾篇教案是成果嗎 當健體領域召集人 是豐功偉蹟嗎」在教授級的眼中,這些的確都比不上「有很多國外ssci文章」。
寫教案,只是自己爽而已~~對啦!就是李教授說的:「喃喃自語的自我催眠」而已,
當領域召集人,也只是因為體育老師不好意思說要,我就假裝被大家推舉出來做而已。沒什麼!就是不要臉而已!只是,如果這個位置不要,健康教育在學校會議上還有多少發聲的機會?有些學校,明明體育老師上課不用課本,她/他們還是堅持不選需要用到課本上課的健康教育教師所屬意的版本!有這個機會,能不要這個位置嗎?沒有這個位置,又怎麼能以健康教育的角度讓健康與體育領域的餅做大?

李教授自費架設 webquest 主機,一年要花許多金錢,被我們這種小角色批評當然會很生氣。不過為什麼無名小站可以利用學術網路營利,而李教授卻必須要自費維護呢?
李教授,去爭取看看吧!加油!

2007年5月10日 星期四

高雄市教師專業發展評鑑成果發表

今天上午參加高雄市大義國中承辦的「高雄市教育局 96 年度辦理精進教師課堂教學能力 - 教師專業發展評鑑實施成效研討會」~呼~名字真長!
聽說大義國中是將舊校區給美國學校使用,而當初的校長很有遠見,租金不是錢喔!是美國學校的美語師資!厲害吧!校門口還掛上比校名還大的、沒有美感的微軟學校名牌哩!
大義國中還真的很容易去,國道 10 號走到底,轉個彎、直走就到了!之前一直有種感覺,國道 10 走到底就到海邊,直直面對波光粼粼的夕陽......

依照往例,當然還是請到高師大學務長~張新仁教授來說說話。
她表示:看過這麼多學校的試辦成果,她歸納出幾點成功的規律。(這個說法有點怪,看下面的敘述就知道我的意思了~)
一、教師會的支持。(這很重要喔!有學校分享時說,反對評鑑的教師,會要原本有意願參加的教師抵制評鑑試辦喔!還有個學校的主任向該校出席的教師會會長說,感謝會長支持評鑑,只是因為他礙於「身份」的關係,不便參加試辦........「身份」??意思是說,教師會的態度是反對教師評鑑?即使教師評鑑是形成性,不是總結性?是要讓教師專業提升,不是要給教師打分數、搞考核,這樣也反對喔?)
二、教育局的補助與定期進度控管。(有學校得到九萬五的補助耶!但也有學校只拿到一兩萬而已~~差真多呀!)
三、校長領導是關鍵,行政團隊的支援很重要。(行政團隊提供會議記錄等等資料,也幫助資訊能力較不足的教師,將檔案數位化,上傳至 blog ~~為什麼每個學校都要玩數位化教學卷宗 blog???雖然說無紙比較環保,但這個試辦不就是一直強調教師自願性嗎?是真的強迫推銷?還是我多心了??)
四、過程正確就會受益~做,就對了!(因為目前還是試辦,所以教研會發展出來的評鑑規準、指標等等都可以修改增刪。
如果只做教師檔案,並不會有什麼成長。交出檔案只是 paper work 而已,還要有分享交流才會有成長。
要減低阻力,可以請資深、優秀的教師帶頭做起。
也可先讓資遣教師看教學帶,尋求評鑑一致性,或先做非正式教學觀察,可以降低教師對教學觀察的不安與恐懼。
同領域教師做完分享交流後,可再做跨領域的同主題(例如:班級經營)交流分享。)
五、政策不會改變。(現在一讀已經通過,三年後會三讀通過。------ 我才不相信哩!教師會這麼排斥教師評鑑,國親立委怎麼可能三讀通過讓她/他們鐵票部隊痛苦的法條?)
六、從促進教師「專業發展」做起。

根據參與試辦教師的回饋發現,教學觀察所獲得的成長,比教師檔案製作大得多。教師們也表示教學觀察比教師檔案有用,只是問及是否有意願被觀察??大家都躲起來了!
其實我也是,要不是不得已,我也不想給人家看我上課呀!
怎麼可以讓人家看見我上課的惡形惡狀呢?哈哈
在正式拍攝教學觀察影帶前,自己有試拍幾次。但是看了不到五分鐘,就不敢看了。
因為....因為.....自己上課講話原來是那麼做作噁心~~噁~

之前,我們學校有請一位試辦過教師評鑑的校長來做經驗分享。事前我有跟幾位同事說,這位校長講得很精彩,一定要留下來聽喔!因為段考下午必須去其他學校做教學分享,沒有出席那次研習。事後,這幾位同事都有跟我分享她/他們聽了這位校長演講之後的感想,她/他們都覺得很有收穫。可是前兩天,其中一位同事跟我說,當她還沈浸在演講後的情緒,覺得自己被感動、要有所成長、覺得教師評鑑是讓自己前進的助力時。卻發現教師會的會員,私下批評說:哼!請別的校長來演講,就是想利用這個當藉口來箝制我們!這位同事非常吃驚,怎麼她/他們會往這方面去想呢!?

唉~這就是向下沈淪的力量呀!
師資培育多元?新進教師還不是被某些資深意見領袖給影響,同流成向上提升的阻力!

2007年5月8日 星期二

五一二台灣在WHO齊步走!

2003 SARS 風暴下
只因台灣不是 WHO 會員國
曾變成世界孤島 50 天
為了我們自己、家人以及所愛的人
加入 WHO 你我都必須在乎
http://www.bewhotaiwan.com.tw/
請參加台北或高雄「五一二台灣在WHO齊步走!」加入世界衛生組織大遊行,為自己的健康爭取權益,別讓SARS悲劇重演!

吳育昇坦承馬英九只想選台灣特首?

先看看這篇:
去他的台灣領導人(自由時報 2007/5/8)
■ 曹純
中華民國立法委員吳育昇先生,在中華人民共和國中央電視台「海峽兩岸」的節目上,說馬英九先生代表中國國民黨參選二○○八年「台灣領導人」的選舉。「台灣領導人」這個名詞,我分別在第七分三十秒、第八分零秒、第十二分十九秒、第十四分十四秒,聽他說了四次(另一受訪人蔡詩萍先生,則在第十分五秒時說了一次),其餘實在聽不下去,就沒再做紀錄。

吳育昇先生是馬團隊大將,他既然說馬英九先生參選的是二○○八年「台灣領導人」的選舉,那麼二○○八年「中華民國總統」選舉,中華民國國民就不需要投票給馬英九先生了!

吳育昇先生不但「中華民國」不要了,連自己立法委員的頭銜被冠上引號,甚至名字也被改為「吳育升」,竟然都無所謂。中國國民黨諂媚中國共產黨到這種地步,台灣人民怎能將政權交給代表中國國民黨參選的馬英九呢?

以上言論證據請看
http://www.youtube.com/watch?v=kKXVFeh9Krs&mode=related&search=
(作者為台北水噹噹會員)


不是說要捍衛中華民國嗎?怎麼連立法院長都說不出口?
不是說要選中華民國總統嗎?怎麼變成選台灣領導人??
不是罵民進黨政策「鎖國」嗎?怎麼面對中國主持人,只是主持人喔!還不是國家主席喔!就自動矮化成「鎖島」了?
這樣矮化國格的人,竟然還能得到眾多教師的支持!?!?
教師多數都腦殘嗎??

2007年5月5日 星期六

二十一世紀的仇恨、精神疾患,與一個人的恐怖主義

破報
很久沒看這個很可能是「假左真統」的媒體,今天有時間看一下,哇~
果然!
好厲害!
先看看這篇:
二十一世紀的仇恨、精神疾患,與一個人的恐怖主義
http://pots.tw/node/1427
前面寫得不賴,正當我懷疑這真的是「破報」的文章時,果然倒數第三段就忍不住了:
再來看看我們台灣,台灣的貧富差距在一九九九年到二○○三年之間迅速增長,從十九倍增加到六十一 倍,窮孩子越來越多!每五個新生兒之中就有一個新台灣之子,族群紛爭的問題並沒有一個政客有心要解決。台灣的貧富差距與移民問題成為全球化浪潮的一環,問 題已經慢慢浮現。在馬加爵案件之後,在中國已經有越來越多類似的個體恐怖行動。
先看第一部份~
貧富差距跨大=窮孩子越來越多?
怎麼不是因為國民所得提高,有錢人所得增加更多,所以貧富差距擴大?
1999~2003 年,台灣活在貧窮線下的孩子有變多嗎?還是因為父母沒有享受 18 趴等等特權的外省小孩比例提高,所以視為窮孩子變多??當媒體報導政府將每月的退休所得由7萬減為6萬時(這還是聯合報所誇大的數字,真正金額其實少得 多),就有退休教師哭鬧說變窮了!活不下去了!
到底作者對於貧窮的定義是什麼?
當媒體報導維吉尼亞州的南韓學生趙承熙有多窮時,我完全不能理解。窮人是如何有錢移民美國?還有能力在美國開店?媒體拍攝他們一家過去在南韓的住所,現在無人居住,更不覺得他們是窮人。

再看第二部份:
每五個新生兒之中就有一個新台灣之子,族群紛爭的問題並沒有一個政客有心要解決。
台灣目前的族群紛爭問題,根本不是「新台灣之子」!如果作者的意思是要我們未雨綢繆,留意這個可能發生的問題也就罷了,但作者的意思顯然不是如此。台灣的 族群紛爭問題,明明就是戰後難民享有大部分社會福利預算的照顧,以及不公平競爭下所得到的特權享受,以及為了保住特權而產生的許多荒謬行為。這干「新台灣 之子」有何干係!
至於政客無心解決,這又是作者的盲點之一。外省政客這麼努力要選台灣總統、甚至跟被中國併吞,不就是為了繼續保有不公不義的特權而努力嗎?這就是她/他們解決問題的方法呀!

第三部份則是邏輯跳躍到我完全吐血的部份:
台灣的貧富差距與移民問題成為全球化浪潮的一環,問題已經慢慢浮現。在馬加爵案件之後,在中國已經有越來越多類似的個體恐怖行動。
台灣的問題怎麼會導致中國有越來越多類似馬加爵案的恐怖行動???
這樣的文章根本邏輯不通嘛!
唉~破報


還有一篇書評:
草根恆久遠 民劇永流傳 ︰《從田野出發—歷史視角下的臺灣戲曲》
http://pots.tw/node/1430
結尾竟然還在酸轉型正義,作者寫著:
本書回溯了許多早該被「追封」而立的台灣戲曲精髓,它們,絕對比當前運籌政治權力平反的「轉型正義」還要正義許多。
唉~換個新東西玩玩吧~
破報編輯、作者們這麼討厭「轉型正義」,是否因為他們就是蔣家不公不義制度下的既得利益者?還是因為「轉型正義」這麼左派的主張被台灣人成功地大聲喊出來,而有酸葡萄心理??


另外這一篇:
《衛報》週評:達佛的大屠殺已蔓延至查德
http://pots.tw/node/1428
其中的內文完全沒有提到中國,但之前曾看過不少相關的報導,例如 benQQ 大大翻譯的這篇:
因為達佛問題中國面臨抵制奧運的呼籲
http://www.anti-media.tw/phpBB/post_489883.html#489883
不曉得《衛報》這篇是真的沒有提到中國,還是「節譯」的關係,刻意刪去?

2007年5月3日 星期四

淑華、耿暉老師迷你慶生會

20070503

秀幸老師迷你慶生會

20070330
特教辦公室
我拍的照片:

20070330

我拍的影片:


其實,我只是經過,被順道邀請加入慶生而已........

已經過了兩個月,才想到忘了記錄在自己的 Blog 裡......